В исследованиях на новорожденных детях (1-15 недель) было показано, что более сложные фигуры привлекали внимание ребенка на более длительное время (Фанц Р., 1974). Эти примеры ясно показывают, как велико значение структуры объектов в зрительном восприятии (рис. 21). Гомогенные визуальные поля не любят как взрослые, так и новорожденные дети. Длительное пребывание в затемненной комнате отрицательно сказывалось на восприятии окружающего пространства. К примеру, пребывание грудных детей в плохо освещенной комнате ведет к нарушению автоматии саккад (Симонс Т.К., 1927). Об упомянутых фактах следует помнить при формировании видимой среды детских садов, школ, интернатов. Детская комната должна быть насыщена яркими предметами, создающими комфортную видимую среду. Особенно богатой должна быть визуальная среда в специализированных детских садах, где пребывают дети с дефектами зрения (косоглазие, амблиопия).

Рис.21. Реакция грудных детей на объекты, изображенные слева, указывают на гораздо большее значение формы и структуры по сравнению с цветом и яркостью (А, Б и В - красный, белый и голубой диски). Даже в самом раннем возрасте дети предпочитали смотреть на объекты, обладающие видимой структурой. Черные столбики - результаты, полученные на детях в возрасте от 2 до 3 месяцев, заштрихованные столбики - результаты опытов с детьми старше 3-х месяцев (Фанц Р., 1974)